从“指导选科”到“引领方向”,一位中学教师的生涯课实践
在中国,大多数学生对“未来”的真切思考,始于一张高考志愿填报表。这张表上填的往往并非梦想,而是分数能“换”来的学校,指向父母眼中的“热门”“稳定”。很少有人在此前认真地问起过学生:你真正想走的,是一条什么样的路?浙江省生涯规划教育特级教师梅进德试图改变这一现状
在中国,大多数学生对“未来”的真切思考,始于一张高考志愿填报表。这张表上填的往往并非梦想,而是分数能“换”来的学校,指向父母眼中的“热门”“稳定”。很少有人在此前认真地问起过学生:你真正想走的,是一条什么样的路?浙江省生涯规划教育特级教师梅进德试图改变这一现状
在职业教育体系中,“中职”与“职高”是两个高频词汇,常被混为一谈。然而,二者在定义、培养目标、课程设置、升学路径及社会认可度等方面存在显著差异。本文将从概念界定、教育定位、课程体系、升学通道、就业方向及社会认知六个维度,系统解析中职与职高的区别,为考生及家长提
办学条件持续优化,硬件支撑不断夯实。多所中职学校完成新校区建设或改扩建,阳西中职新校区、阳东一职滨海校区陆续投入使用,实训设备加快更新换代。今年8月,阳江一职和阳春中职通过广东省高水平中职学校建设验收,跻身省高水平中职学校行列。
教师资格证是教师职业准入与基础胜任力的“通行证”。也就是说,通过资格证初试、面试的系统学习,默认教师已经掌握了有关教学设计、课堂管理、学生心理分析等通用教育能力,为胜任学校教学工作做好了基础性准备。但是,从中职教师资格证面试中的试讲、答辩等现状来看,似乎与资格